ครั้งที่ 9 คุณลักษณะครูปฐมวัย
วันอังคาร ที่ 7 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2560
⇨ วันนี้อาจารย์สอนเรื่องปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียน กับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง พร้อมเปิดPower point ประกอบ
หลักสังเกตว่าพฤติกรรมใดเป็นปัญหา
พิจารณาจาก•อายุและเกณฑ์ปกติของพัฒนาการ
•ชนิดของพฤติกรรม
•ความบ่อยหรือความถี่ของพฤติกรรม
•ความรุนแรงที่แสดงออก
•ขีดความอดทนของ พ่อ แม่ ครู
ผู้ดูแลเด็ก
การร้องกลั้นหายใจ•พบมากในช่วง อายุ 1-2 ปี
•ระวังชัก และหมดสติ
•หลีกเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ
แต่ไม่ใช่ตามใจ
•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ ระวังศีรษะเด็กฟาดพื้น
•เป็นพัฒนาการด้านอารมณ์ที่ปกติ
•หลีกเลี่ยงการยั่วให้โกรธ หรือขัดใจ
•ให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูด
•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจในเด็กเล็ก
•ในเด็กโตใช้วิธีอธิบายสั้นๆ
•รอให้เด็กสงบก่อนค่อยสอน
•ไม่ทำเป็นตัวอย่างเวลาโกรธ
•การช่วยเหลือ
เด็กขี้อาย
•ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็ก ว่า ตกอันดับ หรือ อื่นๆ
เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้น
ฝึกฝนให้ช่วยเหลือตัวเอง
•ให้โอกาสเด็กอยู่ร่วมกับแม่และน้อง
•ไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนใด คนหนึ่ง ควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจง
และให้เวลากับเด็กบ้าง
เด็กพูดปด
•พ่อ แม่ควรทำตัวเป็นตัวอย่างที่ดี
•ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัย
ชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด
เด็กเล่นอวัยวะเพศ
•ไม่ควรดุว่า ลงโทษ
•เบี่ยงเบนความสนใจ
•ในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ
เด็กพูดคำหยาบ
•กฎระเบียบมากเกินไป ขาดการเอาใจใส่ดูแล ถูกตามใจมาก ดทีวี
•พูดกับเด็กให้ชัดเจนสั้น
เข้าใจง่าย ไม่บ่นพร่ำเพรื่อ
•พยายามสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก
•ไม่ใช้อารมณ์เอาชนะ
ใช้เทคนิคการจูงใจ
•หลีกเลี่ยงการโต้เถียงและใช้กำลัง
•ไม่เข้มงวดหรือปล่อยปละละเลยเกินไป
•เมื่อเด็กว่าง่ายและเชื่อฟัง
ควรกล่าวคำชมเชยและให้กำลังใจเด็ก
เด็กเบื่ออาหาร
การดูแลแก้ไข
•เตรียมอาหารที่เด็กชอบ งดอาหารว่างระหว่างมื้อ
•น้ำอัดลม ขนมกรุบกรอบจำกัดเวลาในการกิน
•ไม่ดูโทรทัศน์ไปพร้อมกับการกินอาหาร
•ชมเชยเด็กเมื่อทำได้ดี
•บรรยากาศระหว่างกินอาหารควรเป็นสุข
เด็กไม่ยอมนอน
•ปลอบใจให้หายกลัว
ให้ความมั่นใจว่าไม่ใช่เรื่องจริง
•อาการปลอบเบาๆหรือกอดเด็ก
ไม่ต้องปลุกเด็กการร้องอาละวาดชื่นชมและสนใจเมื่อเด็กมีพฤติกรรมดีการดูดนิ้ว- ใช้การเบี่ยงเบนความสนใจ- ชักชวนเด็กให้เริ่มการให้หรือการเล่นกับเด็กที่เล็กกว่าหรือวัยเดียวกัน- ส่งเสริมให้เด็กได้เล่นได้ออกกำลังกาย
เพื่อเสริมสร้างความฉับไว และมีความกระตือรือร้นในการกล้าแสดงออก- ชมเชยส่วนดีของเด็ก ให้เด็กได้พัฒนาส่วนดีนั้นให้ดียิ่งขึ้นต่อไป- เปิดโอกาสให้ช่วยตนเอง
เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดความมั่นใจในตนเองและ
กล้าแสดงตนมากขึ้นเด็กขี้อิจฉา
พบบ่อย ในช่วง 2-4 ปีการดูแลแก้ไขและป้องกันเตรียมพี่ตั้งแต่แม่เริ่มตั้งครรภ์ให้เด็กมีส่วนรับรู้ว่าจะมีน้องใหม่
- เด็กอายุ< 4 ปี ยังแยกแยะความจริง จาก
ความคิดไม่ได้
- เด็กอายุ 5 ปี เริ่มที่จะแยกแยะความจริง ความคิดฝัน นิทาน
- เด็กอายุ 6 ปี เริ่มเข้าใจ แยกแยะความเป็นจริง
และความเพ้อฝันได้ดี
การแก้ไขและการป้องกัน
อธิบายให้พ่อแม่เข้าไม่เป็นอันตรายและไม่ใช่ความผิดปกติทางเพศ
ถ้าพบขณะที่เด็กกำลังเล่นอยู่ให้เบี่ยงเบนความสนใจ ไม่ดุว่า
ข่มขู่แก้ไขที่สาเหตุหลีกเลี่ยงส่งกระตุ้นต่างๆ
ต้องถือว่าถ้าเด็กมีการกระทำนี้เป็นสัญญาณว่าเด็ก ต้องการการดูแลมากขึ้น
การช่วยเหลือ
- เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ
- ถ้าเด็กอารมณ์ดี ควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง
การประเมิน
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีความสุขในการเรียนสนุกสนานเฮฮาแถมยังได้รับความรู้เพิ่มอีก
ประเมินตนเอง : สนุกสนานมีความสุขในการเรียน ได้รับความรู้เพิ่ม
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ดูตั้งใจในการสอนมาก อาจารย์เป็นคนน่ารัก ยิ้มแย้มแจ่มใส
