ครั้งที่ 11 คุณลักษณะครูปฐมวัย

ครั้งที่ 11 คุณลักษณะครูปฐมวัย

วันอังคาร ที่  21 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2560


⇨ วันนี้เราจะมาสอบร้องเพลงกัน มีทั้งหมด29เพลง แต่สุ่มจับว่าใครจะได้ร้องเพลงไหนแล้วมาร้อง        หน้าห้องให้อาจารย์และเพื่อนๆฟัง
               เมื่อจับเลขที่ได้คือเลขที่ฉัน คือเลขที่ 7 ฉันจึงไปสุ่มจับว่าจะได้ร้องเพลงไหน สรุปว่าฉันได้ร้องเพลงกระต่าย มีเนื้อเพลงตามนี้
                                         กระต่ายขาว      มีหูยาวเรียว 
                                    หางสั้นนิดเดียว      ตาแดงแวววาว
                                    กระโดนเล่น            แสงจันทร์สกาว 
                                    อยู่ตามราวป่า         ช่างน่ารักเอย

        ⇨ หลังจากร้องเพลงเสร็จอาจารย์ก็เริ่มแจกรางวัล คนที่เข้าเรียนเร็ว มาเรียนไม่ขาด และดาวเด็กดี ใครได้เยอะก็ได้รับรางวัล มีทั้งหมด 8 คนที่ได้รับ

     การประเมิน
     ประเมินเพื่อน : เพื่อนตื่นเต้นกับการสอบร้องเพลงครั้งนี้มาก เพื่อนสนุกสนาน เฮฮา ได้รับรางวัลจากอาจารย์

     ประเมินตนเอง : ยังตื่นเต้นกับการออกไปร้องเพลงหน้าห้องเช่นเดิม แต่ชอบมีความสุข
     ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ใส่ใจรายเอียดนักศึกษามาก อาจารย์เป็นคนน่ารัก 

ครั้งที่ 10 คุณลักษณะครูปฐมวัย

ครั้งที่ 10 คุณลักษณะครูปฐมวัย

วันอังคาร ที่  14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2560

⇨ เริ่มการเรียนการสอนด้วยการที่อาจารย์แจกกระดาษA4 คนละ 1 แผ่น จากนั้นอาจารย์ก็ให้กำมือข้างที่ไม่ถนัดแล้วห้ามดู อาจารย์ให้วาดรูปลายมือตัวเองลงไปในกระดาษ 

• นี่ลายมือของฉัน

• อาจารย์ให้นำไปส่ง แล้วอาจารย์ก็แจกคืนโดยที่ทุกคนจะไม่ได้ลายมือของตัวเอง อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนเดินตามหาเจ้าของลายมือ

•  ฉันได้ของเพื่อนแพรว

• เพื่อนที่เดินตามหาลายมือของเพื่อนไม่เจอ #เพื่อนที่เป็นเจ้าของลายมือก็จะถูกทำโทษ

⇨ อาจาย์ให้เขียนประวัติส่วนตัวของตัวเอง โดยเขียนเป็นหัวกลมตัวเหลี่ยม

การประเมิน

     ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆดูตื่นเต้นกับการวาดลายมือของตัวเอง

     ประเมินตนเอง : ได้รู้ว่าเราควรใส่ใจในสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวเรา เปรียบเสมือนการไปสอนเด็กเราก็ควรใส่ใจรายละเอียดของเด็ก
     ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ตั้งใจในการสอนมาก อาจารย์เป็นคนน่ารัก ยิ้มแย้มแจ่มใส

ครั้งที่ 9 คุณลักษณะครูปฐมวัย

ครั้งที่ 9 คุณลักษณะครูปฐมวัย

วันอังคาร ที่  7 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2560


⇨ วันนี้อาจารย์สอนเรื่องปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียน กับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง พร้อมเปิดPower point ประกอบ

หลักสังเกตว่าพฤติกรรมใดเป็นปัญหา

พิจารณาจาก•อายุและเกณฑ์ปกติของพัฒนาการ
•ชนิดของพฤติกรรม
•ความบ่อยหรือความถี่ของพฤติกรรม
•ความรุนแรงที่แสดงออก
•ขีดความอดทนของ พ่อ แม่ ครู ผู้ดูแลเด็ก
การร้องกลั้นหายใจ•พบมากในช่วง อายุ 1-2 ปี
•ระวังชัก และหมดสติ
•หลีกเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ แต่ไม่ใช่ตามใจ
•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ  ระวังศีรษะเด็กฟาดพื้น
•เป็นพัฒนาการด้านอารมณ์ที่ปกติ
•หลีกเลี่ยงการยั่วให้โกรธ หรือขัดใจ
•ให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูด
•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจในเด็กเล็ก
•ในเด็กโตใช้วิธีอธิบายสั้นๆ
•รอให้เด็กสงบก่อนค่อยสอน
•ไม่ทำเป็นตัวอย่างเวลาโกรธ
•การช่วยเหลือ
เด็กขี้อาย
•ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็ก ว่า ตกอันดับ หรือ อื่นๆ เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้น  ฝึกฝนให้ช่วยเหลือตัวเอง
•ให้โอกาสเด็กอยู่ร่วมกับแม่และน้อง
•ไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนใด คนหนึ่ง ควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน  เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจง และให้เวลากับเด็กบ้าง
เด็กพูดปด
•พ่อ แม่ควรทำตัวเป็นตัวอย่างที่ดี
•ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัย
ชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด
เด็กเล่นอวัยวะเพศ
•ไม่ควรดุว่า ลงโทษ
•เบี่ยงเบนความสนใจ
•ในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ
เด็กพูดคำหยาบ
•กฎระเบียบมากเกินไป  ขาดการเอาใจใส่ดูแล ถูกตามใจมาก ดทีวี
•พูดกับเด็กให้ชัดเจนสั้น เข้าใจง่าย ไม่บ่นพร่ำเพรื่อ
•พยายามสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก
•ไม่ใช้อารมณ์เอาชนะ ใช้เทคนิคการจูงใจ
•หลีกเลี่ยงการโต้เถียงและใช้กำลัง
•ไม่เข้มงวดหรือปล่อยปละละเลยเกินไป
•เมื่อเด็กว่าง่ายและเชื่อฟัง ควรกล่าวคำชมเชยและให้กำลังใจเด็ก
เด็กเบื่ออาหาร
 การดูแลแก้ไข
•เตรียมอาหารที่เด็กชอบ งดอาหารว่างระหว่างมื้อ
•น้ำอัดลม ขนมกรุบกรอบจำกัดเวลาในการกิน
•ไม่ดูโทรทัศน์ไปพร้อมกับการกินอาหาร
•ชมเชยเด็กเมื่อทำได้ดี
•บรรยากาศระหว่างกินอาหารควรเป็นสุข
เด็กไม่ยอมนอน
•ปลอบใจให้หายกลัว ให้ความมั่นใจว่าไม่ใช่เรื่องจริง
•อาการปลอบเบาๆหรือกอดเด็ก ไม่ต้องปลุกเด็กการร้องอาละวาดชื่นชมและสนใจเมื่อเด็กมีพฤติกรรมดีการดูดนิ้ว- ใช้การเบี่ยงเบนความสนใจ- ชักชวนเด็กให้เริ่มการให้หรือการเล่นกับเด็กที่เล็กกว่าหรือวัยเดียวกัน- ส่งเสริมให้เด็กได้เล่นได้ออกกำลังกาย เพื่อเสริมสร้างความฉับไว และมีความกระตือรือร้นในการกล้าแสดงออก- ชมเชยส่วนดีของเด็ก ให้เด็กได้พัฒนาส่วนดีนั้นให้ดียิ่งขึ้นต่อไป- เปิดโอกาสให้ช่วยตนเอง เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดความมั่นใจในตนเองและ กล้าแสดงตนมากขึ้นเด็กขี้อิจฉา

พบบ่อย ในช่วง 2-4 ปีการดูแลแก้ไขและป้องกันเตรียมพี่ตั้งแต่แม่เริ่มตั้งครรภ์ให้เด็กมีส่วนรับรู้ว่าจะมีน้องใหม่

- เด็กอายุ< 4 ปี ยังแยกแยะความจริง จาก  ความคิดไม่ได้ 

- เด็กอายุ 5 ปี   เริ่มที่จะแยกแยะความจริง ความคิดฝัน นิทาน

- เด็กอายุ 6 ปี  เริ่มเข้าใจ แยกแยะความเป็นจริง และความเพ้อฝันได้ดี

การแก้ไขและการป้องกัน

อธิบายให้พ่อแม่เข้าไม่เป็นอันตรายและไม่ใช่ความผิดปกติทางเพศ ถ้าพบขณะที่เด็กกำลังเล่นอยู่ให้เบี่ยงเบนความสนใจ ไม่ดุว่า ข่มขู่แก้ไขที่สาเหตุหลีกเลี่ยงส่งกระตุ้นต่างๆ ต้องถือว่าถ้าเด็กมีการกระทำนี้เป็นสัญญาณว่าเด็ก ต้องการการดูแลมากขึ้น

การช่วยเหลือ

-  เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ

  -  ถ้าเด็กอารมณ์ดี ควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง

การประเมิน

     ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีความสุขในการเรียนสนุกสนานเฮฮาแถมยังได้รับความรู้เพิ่มอีก

     ประเมินตนเอง : สนุกสนานมีความสุขในการเรียน ได้รับความรู้เพิ่ม
     ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ดูตั้งใจในการสอนมาก อาจารย์เป็นคนน่ารัก ยิ้มแย้มแจ่มใส

ครั้งที่ 8 คุณลักษณะครูปฐมวัย

ครั้งที่ 8 คุณลักษณะครูปฐมวัย
วันอังคาร ที่ 31 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2560

⇨ อาจารย์ สอนเรื่อง "จรรยาบรรณครู"จรรยาบรรณวิชาชีพครู (คุรุสภา)

            ความประพฤติหรือกิริยาอาการที่ผู้ประกอบวิชาชีพครูควรประพฤติปฏิบัติ  เพื่อให้เกิดความดีงามขึ้นแก่ตนเองและวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู

ข้อที่1 มีความรักและเมตตาต่อศิษย์

ข้อที่2 อบรมสั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ทักษะ

ข้อที่3 ประพฤติเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งกาย วาจา ใจ

ข้อที่4 ไม่เป็นปฏิปักษ์ ต่อศิษย์

ข้อที่5 ไม่แสวงหาผลประโยชน์

ข้อที่6 พัฒนาตัวเอง ทั้งด้านอารมณ์ บุคคล วิสัยทัศน์

ข้อที่7 ครูย่อมรักและศรัทธาในวิชาชีพ

ข้อที่8 ช่วยเหลือเกื้อกูลชุมชน

ข้อที่9 ปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู (คุรุสภา)

มาตรฐานที่ 1  ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ

มาตรฐานที่ 2  ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

มาตรฐานที่ 3  มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ

มาตรฐานที่ 4  พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติให้เกิดผลจริง

มาตรฐานที่ 5  พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ

มาตรฐานที่ 6  จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน

มาตรฐานที่ 7  รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ

มาตรฐานที่ 8  ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน

มาตรฐานที่ 9  ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์

มาตรฐานที่ 10  ร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน

มาตรฐานที่ 11  แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา

มาตรฐานที่ 12  สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ได้ทุกสถานการณ์

 ⇨ การชมเด็กเป็นเรื่องที่ดี แต่ชมต้องมีเหตุผล การเป็นครูต้องรู้จักตั้งคำถามและหาคำตอบให้กับเด็กได้

    ตั้งคำถาม 5W1H  who what where when how

การประเมิน

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนและฟังอาจารย์

ประเมินตัวเอง : เข้าใจในจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีความรู้เรื่องเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู และยังมีทักษะในการตั้งคำถามกับเด็ก

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ตั้งใจสอน ยิ้มแย้มตลอดการสอน มีความสุขในการสอนทุกครั้ง

ครั้งที่ 7 คุณลักษณะครูปฐมวัย

ครั้งที่ 7 คุณลักษณะครูปฐมวัย
วันอังคาร ที่ 22 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2560


⇨ อาจารย์พาฝึกสมาธิทุกกครั้งก่อนทำการเรียนการสอน

⇨ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณของวิชาชีพครู
คุณธรรม สิ่งหรือสภาพที่เกิดขึ้นในจิตมีผลทำให้จิตอยู่ในภาวะที่ดีงามและพร้อมที่จะสร้างสรรค์แต่สิ่งที่เป็นคุณและประโยชน์
จริยธรรม สภาพของความประพฤติหรือพฤติกรรมการแสดงออกที่พึงประสงคคุณธรรม 8 ประการ  

1.ขยัน

ขยัน คือ ความตั้งใจเพียรพยายามทำหน้าที่การงานอย่างต่อเนื่อง  สม่ำเสมอ

อดทนไม่ท้อถอยเมื่อพบอุปสรรค  ความขยันต้องปฏิบัติควบคู่กับการใช้สติปัญญา

แก้ปัญหาจนเกิดผลสำเร็จตามความมุ่งหมาย

2. ประหยัด

ประหยัด คือ การรู้จักเก็บออมถนอมใช้ทรัพย์สิน สิ่งของแต่พอควรพอประมาณ ให้เกิดประโยชน์คุ้มค่า ไม่ฟุ่มเฟือย

ฟุ้งเฟ้อ

3. ความซื่อสัตย์

ความซื่อสัตย์ คือ ประพฤติตรงไม่เอนเอียงไม่มีเล่ห์เหลี่ยมมีความจริงใจ

ปลอดจากความรู้สึกลำเอียงหรืออคติ

4. มีวินัย

มีวินัย คือ การยึดมั่นในระเบียบแบบแผนข้อบังคับและข้อปฏิบัติ ซึ่งมีทั้งวินัยในตนเองและวินัยต่อสังคม

5.สุภาพ

 สุภาพ คือ เรียบร้อย อ่อนโยน ละมุนละม่อม

มีกิริยามารยาทที่ดีงาม มีสัมมาคารวะ

6.สะอาด

ความหมายของคำว่า สะอาด คือ ปราศจากความมัวหมองทั้งกาย ใจ

และสภาพแวดล้อม ความผ่องใสเป็นที่เจริญตาทำให้เกิดความสบายใจแก่ผู้พบเห็น

7.สามัคคี

สามัคคี คือ ความพร้อมเพียงกันความกลมเกลียวกัน ความปรองดองกัน ร่วมใจกันปฏิบัติงานให้บรรลุผลตามที่ต้องการเกิดงานการอย่างสร้างสรรค์ปราศจากการทะเลาะวิวาทไม่เอารัดเอาเปรียบกัน เป็นการยอมรับความมีเหตุผลยอมรับความแตกต่างหลากหลายทางความคิด ความหลากหลายในเรื่องเชื้อชาติความกลมเกลียวกันในลักษณะเช่นนี้ เรียกอีกอย่างว่า ความสมานฉันท์

8.มีน้ำใจ

มีน้ำใจ คือ ความจริงใจที่ไม่เห็นแก่เพียงตัวเองหรือเรื่องของตัวเอา

แต่เห็นอกเห็นใจเห็นคุณค่าในเพื่อน มนุษย์ มีความเอื้ออาทรเอาใจใส่

ให้ความสนใจในความต้องการ ความจำเป็น ความทุกข์สุขของผู้อื่นและพร้อมที่จะให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลกันและกัน

เรื่องจิตวิทยาเกี่ยวกับการความอดทนหักห้ามใจของเราไม่ให้นอกใจแฟนหากเจอสิ่งที่ยั่วยุเรา อาจารย์ยกตัวอย่างของการเจอไร่สตอร์เบอรี่ที่อยู่ในสวนและจะมีกำแพงหรือไม่อยู่ที่เรากำหนดว่าจะให้กำแพงเป็นแบบไหน สูงหรือต่ำมีลวดหนามมั้ยแล้วถ้าเข้าไปในไร่จะกินสตอร์เบอรี่หรือป่าวถ้ากินกินกี่ลูกถ้าเจอเจ้าของไร่เราจะทำอย่างไรแล้วถ้ากลับออกมาคิดย้อนไปได้เราจะมองเหตุการณ์นั้นอย่างไร

ลูกสตอร์เบอรรี่  หมายถึง  สิ่งที่ยั่วยุที่จะทำให้เรานอกใจแฟน

กำแพง หมายถึง โอกาสที่เราจะนอกใจแฟนถ้ากำแพงที่เราคิดไว้สูงมากเราก็จะนอกใจยากถ้า          กำแพงต่ำโอกาสที่เราจะนอกใจแฟนก็มีง่าย

เจ้าของไร่ หมายถึง  แฟนเรา ถ้าหากแฟนเราจับได้เราจะทำอย่างไร

          มีการทดสอบทักษะ ว่าเรามีทักษะแค่ไหนจากคุณธรรมพื้นฐานแปดประการ โดยอาจารย์จะถามให้พูดหรือใส่ตัวอักษรใดก็ได้ในคำว่า เ_็ด ส่วนใหญ่เพื่อนๆก็จะตอบได้ เพราะอาจารย์ไม่ได้ตั้งเกณฑ์ว่าจะต้องเป็นคำที่มีความหมาย

⇨ การประเมิน

ประเมินเพื่อน : วันนี้เป็นคลาสที่พิเศษเพราะเรามาเรียนรวมกันทั้งกลุ่ม121 กลุ่ม122 ทั้ง 2 เซคเรียนรวมกัน จะดูเยอะๆหน่อยในการเรียนก็มีความสนุก ความสุข ในการเรียนเหมือนทุกครั้ง มีบรรยากาศที่อบอุ่น

ประเมินตัวเอง : ฉันมีความเข้าใจเรื่องคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณของวิชาชีพครูมากขึ้น

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ดูสนุกกับพวกเรา และก็น่ารักเหมือนทุกๆครั้ง

ครั้งที่ 6 คุณลักษณะครูปฐมวัย

ครั้งที่ 6 คุณลักษณะครูปฐมวัย

วันอังคาร ที่ 10 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2560

⇨ ก่อนเข้าสู่การเรียนอาจารย์ให้ฝึกสมาธิทุกครั้ง

⇨ อาจารย์ให้พรีเซนต์ครูในดวงใจของตัวเอง

⇨ สุดท้ายอาจารย์ให้ชูนิ้วก้อยขึ้นมาสัญญาว่าเราจะจบไปเป็นครูที่ดี จะไม่ทำกับเด็กในแบบที่เราไม่ชอบ

⇨ การประเมินผล
ประเมินเพื่อน : ดูเพื่อนๆสนุกสนานเฮฮามีความสุขในการเรียน
ประเมินตนเอง : ชอบการเรียนในครั้งนี้สนุกสนานเฮฮา

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ดูตั้งใจในการสอนมาก อาจารย์เป็นคนน่ารัก ยิ้มแย้มแจ่มใส

ครั้งที่ 5 คุณลักษณะครูปฐมวัย

ครั้งที่ 5 คุณลักษณะครูปฐมวัย

วันอังคาร ที่ 2 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2560

ครูในดวงใจฉัน

ก่อนอื่นจะบอกว่าเป็นใครไปไม่ได้เลย นอกจากครูคนนี้ นั่นก็คือครูวราภรณ์ พึ่งงาม นั่นเอง

                                         

        ทำไมถึงเลือกครูวราภรณ์ เพราะครูคนนี้คือครูที่ทำให้ฉันประทับและเป็นเหมือนกำลังใจของฉันในการที่คิดอยากจะเป็นครู เป็นครูที่ปรึกษาที่คอยให้คำปรึกษาเวลาเรามีปัญหาได้ดีมาก ตอนเข้าชั่วโมงสอนครูก็สอนอย่างเต็มที่ แต่ครูวราภรณ์เป็นครูคนแรกที่เวลาครูดุฉันไม่เคยโกรธครูเลย เวลาครูดุทีไรฉันชอบนั่งยิ้มให้ครู ยิ่งครูดุนสิ่งที่เราทำผิดฉันยิ่งเก็บบไปคิดไปแก้ไขตลลอด เป็นครูที่ปรึกษาที่สนิทมาก ส่วนตัวฉันเองนับถือครูคนนี้เป็นแม่ค่ะ

เข้าสู่การเรียนการสอน

ก่อนจะเข้าสู่การเรียนการสอนจริงๆ พวกเราและอาจารย์ก็จะมาฝึกสมาธิก่อนเรียนทุกครั้ง

⇨ วันนี้เรามาเรียนเกี่ยวกับการเสริมสร้างบุคลิกภาพที่ดีสำหรับครูปฐมวัย

บุคลิกภาพแบ่งออกเป็น 2 ประเภท ด้วยกันคือ
1. บุคลิกภาพภายนอก 2. บุคลิกภาพภายใน

1.บุคลิกภาพภายนอก 

                 สิ่งที่สังเกตเห็นได้ชัดเจนจากภายนอกของแต่ละคน สังเกตได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กาย สามารถที่จะปรับปรุงแก้ไขได้ง่าย ใช้เวลาไม่นาน แบ่งได้เป็น  4 หมวด คือ

              - รูปร่างหน้าตา
              - การแต่งกาย
              - กิริยาท่าทาง
              - การพูด

2. บุคลิกภาพภายใน 

    สิ่งที่อยู่ภายในจิตใจไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจนหรืออุปนิสัยใจคอ

ที่มองไม่เห็น สัมผัสจับต้องค่อนข้างยาก และแก้ไขได้ยาก

- ความเชื่อมั่นในตนเอง  - ความกระตือรือร้น   - ความรอบรู้  - ความคิดริเริ่ม  - ความจริงใจ  

- ไหวพริบปฏิภาณ          - ความรับผิดชอบ     - ความจำ      - อารมณ์ขัน

โครงสร้างของบุคลิกภาพ

1. อิด ( Id )  สัญชาตญาณ(Instinct )        

  2. อีโก้ ( Ego ) มีการใช้เหตุผล 

  3. ซูเปอร์อีโก้ (Superego) เป็นส่วนที่เกี่ยวข้องกับศีลธรรม
พัฒนาบุคลิกภาพออกเป็น 5 ขั้น ได้แก่

1. ขั้นปาก (Oral Stage) เริ่มตั้งแต่แรกเกิดถึง 1 ขวบ         

2. ขั้นทวาร (Anal Stage ) เด็กจะมีอายุตั้งแต่ 1-3 ขวบ

3. ขั้นอวัยวะเพศตอนต้น (Phallic Stage ) เริ่มตั้งแต่ 3 - 5 ขวบ

4. ขั้นแฝง (Latency Stage ) เริ่มตั้งแต่ อายุ 6 - 11 ปี

5. ขั้นอวัยวะเพศตอนปลาย (Genital Stage) เริ่มจาก 12 ขวบเป็นต้นไป

ต่อไปเป็นเกมส์ที่อาจารย์พาเล่น มันเป็นจิตวิทยาอย่างหนึ่ง

จากนั้นอาจารย์ก็พาร้องเพลงดอกมะลิและดอกกุหลาบพร้อมทั้งทำท่าทางประกอบ

การประเมินผล

ประเมินเพื่อน : ในการเรียนวันนี้ดูเพื่อนมีความสุข สนุก เฮฮาในการเรียน
ประเมินตนนเอง :ได้รับความรู้ในสิ่งที่เรียนวันนี้มากขึ้น ฉันมีความสุขในการเรียนวิชานี้มาก คลายเครียดไปอีกแบบค่ะประเมินอาจารย์ : อาจารย์ตั้งใจสอนมาาก แล้วก็สอนนไม่ตรึงเครียด ฉันชอบการเรียนการสอนในแบบของอาจารย์ค่ะ